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艾问年度最具影响力CEO10强福布斯评2016年最具影响力CEO谷歌CEO居首

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来源: 作者: 2019-05-17 14:22:17

1 : 福布斯评2016年最具影响力CEO:谷歌CEO居首

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新浪科技讯 北京时间12月14日晚间消息,《福布斯》杂志本日评出了“2016年全球最具影响力人物”,共有28位主要公司的CEO跻身该榜单。在最具影响力的CEO排名中,谷歌CEO拉里·佩奇(Larry Page)高居榜首。

在全球最具影响力的28位CEO中,前10大CEO全部来自美国,所运营公司的总计市值超过2万亿美元。排在首位的是谷歌(Alphabet)CEO佩奇,公司市值超过5000亿美元。

谷歌旗下有多家尖端科技子公司,如人工智能子公司和医疗保健子公司。另外,佩奇个人也投资了1些“雄心勃勃”的项目,包括两家“飞行汽车”初创公司。

排在第2位和第3位的CEO分别为Facebook CEO马克·扎克伯格(Mark Zuckerberg)和亚马逊CEO杰夫·贝索斯(Jeff Bezos)。

贝索斯目前是全球第4大富豪,今年早些时候被《福布斯》评为美国第2大富豪,但后来又被伯克希尔哈撒韦公司(Berkshire Hathaway)CEO沃伦·巴菲特(Warren Buffett)超出。此次,巴菲特在最具影响力CEO中排名第4,位居贝索斯以后。另外,特斯拉CEO埃隆·马斯克(Elon Musk)位居第6。

在整体的“2016年全球最具影响力人物”排行榜中,俄罗斯总统普京位居榜首,美国新当选总统特朗普排名第2(奥巴马跌至第48名),中国国家主席习近平位居第4,德国总理默克尔排名第3。

另外,盖茨排名第7位,马云排名第28位,谷歌联合开创人赛吉·布林(Sergey Brin)30位,蒂姆·库克(Tim Cook)32位,李嘉诚33位,马化腾45位,孙正义53位,王健林59位,李彦宏60位。(李明)

全球10大最具影响力CEO:

1.谷歌CEO拉里·佩奇(Larry Page,整体排名第8)

2.Facebook CEO马克·扎克伯格(Mark Zuckerberg,整体排名第10)

3.亚马逊CEO杰夫·贝索斯(Jeff Bezos,整体排名第14)

4.伯克希尔哈撒韦公司CEO沃伦·巴菲特(Warren Buffett,整体排名第15)

5.摩根大通CEO杰米·戴蒙(Jamie Dimon)

6.特斯拉CEO埃隆·马斯克(Elon Musk)

7.通用电气CEO杰夫·伊梅尔特(Jeffrey Immelt)

8.埃克森美孚CEO雷克斯·蒂勒森(Rex Tillerson)

9.高盛CEO劳埃德·布兰克费恩(Lloyd Blankfein)

10 沃尔玛CEO董明伦(Doug McMillon)

2 : 年度最具影响力智能手机的获奖感言

感谢《成都日报》为3星galaxy note 3颁发“年度最具影响力智能手机”大奖,同时也感谢广大读者对3星手机的支持和厚爱。行将到来的2014年,3星手机仍将1如既往地从用户需求动身,进行更具价值的技术创新,为消费者带来更加新颖、高品质、性能出色的移动智能终端产品。

3 : 最具影响力的10个教育故事

1.油灯的光芒照旧 1名学生由于怕麻烦老师,所以总是不敢问问题。这个老师非常仔细,经太长时间和学生们的相处,老师终究发现了这个现象,就问他缘由。学生说:“老师,很抱歉。您给我的答案我又忘记了。我很想再次请教您,但想到我已麻烦您许屡次了,就不敢再去打扰您了!”老师想了想,对他说:“你先去点1盏油灯。”学生照做了。老师接着又说:“再去多拿几盏油灯来,用第1盏灯去点燃它们。”学生也照做了。这时候老师笑着对他说:“其他油灯都是用第1盏灯点燃的,但是第1盏灯的光芒有损失吗?”学生回答道:“没有啊!”老师又对他说:“和你们分享我所具有的知识,我不但不会有损失,反而会有更大的快乐和满足。所以,有问题的时候,欢迎你随时来找我。” 点评:家长应当让孩子知道,1个人的知识是很有限的,但经过量人长时间的相互讨论、请教,他们的知识和底蕴都会有所提高,所以,如果遇到甚么问题你不会不懂,就去问他人。请教也是1门学问,每时每刻都可以去请教,只是请教的对象不同,有直接,有间接。可以向书本请教,也能够向同学、老师和家长请教。没有请教就没有进步,就没有成功。 2.高斯破解数学困难 1796年的1天,在德国哥廷根大学,1个19岁的青年吃完晚餐,开始做导师单独布置给他的每天例行的两道数学题。像平常1样,前2道题目在2个小时内顺利地完成了。但青年发当今天导师给他多布置了1道题。第3道题写在1张小纸条上,是要求只用圆规和1把没有刻度的直尺做出正17边形。他也没有多想,就做了起来。但是,青年感到非常费劲。 开始,他还想,或许导师特地给我增加难度吧。但是,随着时间1分1秒地过去了,第3道题竟毫无进展。青年挖空心思,感到自己学到的数学知识对解开这道题没有甚么帮助。困难激起了青年的斗志:我1定要把它做出来!他拿起圆规和直尺,在纸上画着,尝试着用1些超凡规的思路去解这道题...当窗口露出1丝曙光时,青年长舒了1口气,他终究做出了这道困难!见到导师时,青年感到有些内疚和自责。他对导师说:“您给我布置的第3道题我做了整整1个通宵,我孤负了您对我的栽培……”导师接过学生的作业1看,立即惊呆了。他的声音都颤抖了,说:“这……真是你自己……做出来的?”青年有些疑惑地看着激动不已的导师,回答道:“是的,但我很笨,居然花了整整1个晚上才做出来。” 导师让他坐下,取出圆规和直尺,在书桌上铺开纸,叫青年当着他的面做这道题。青年很快就解开了这道题。导师激动地对青年说:“你知不知道,你解开了1道有两千多年历史的数学困难?牛顿也没有解出来,阿基米德没有解出来,你居然1个晚上就解出来了!你真是天才啊!我最近正在研究这道困难,昨天给你布置题目时,不谨慎把写有这个题目的小纸条夹在了给你的题目里。”后来,每当这个青年回想这件事时,总是说:“如果有人告知我,这是1道有两千多年历史的数学困难,我可能就没法解开它。这个青年就是数学王子高斯。 点评:孩子大都少有循规蹈矩思想,少有畏惧心理。有些事情,在不清楚它到底有多难时,孩子常常能够做得更好。其实,畏难情绪惧怕的不是困难,而是惧怕本身,对自己没有信心。所以,在教育孩子的进程中,不要以自己的眼光把畏难情绪也灌输给孩子;应当鼓励孩子敢想敢做,建立自信。

3.他是最聪明的孩子 著名成功学家拿破仑·希尔从小曾被认定是1个坏孩子。母牛走失了,树稀里糊涂被砍倒了,每一个人都认定是他做的。乃至父亲和哥哥都认为他很坏。人们都认为母亲死了,没有人管束是拿破仑·希尔变坏的主要缘由。既然大家都这么认为,他也就无所谓了。有1天,父亲说要再婚,大家都担心新妈妈不知道是甚么样的。希尔也打定主张,根本不把新妈妈放在眼里。陌生的女人终究走进家门,她走到每一个房间,愉快地向每一个人打招呼。当走到希尔眼前时,希尔像枪杆——样站得笔挺,双手交叉在胸前,冷漠地瞪着她,1丝欢迎的意思也没有,“这就是拿破仑,”父亲介绍说,“全家最坏的孩子。” 令希尔永生难忘的是继母当时所说的话。她把手放在希尔肩上,看着他,眼里闪烁着光芒。“最坏的孩子?”她说,“1点也不,他是全家最聪明的孩子,我们要把他的本性引诱出来。”继母造就了拿破仑·希尔,她相信他是个好孩子。对1个人有这类信心,他就会成功。 点评:不是孩子需要欣赏,而是欣赏使他们变得愈来愈好;不是孩子需要抱怨,而是抱怨使他们变得愈来愈坏。家长怎样对待孩子,将决定孩子不同的命运。可是,当孩子表现不好时,许多家长却常常1味地指责,抱怨孩子这也不好,那也不行,而很少想过自己的责任,不在自己身上找缘由。结果,很多父母把本来活泼可爱、生气蓬勃的孩子,变成了没有志气、没有理想、自暴自弃、平平庸庸地度过1生的人。

4.留意孩子的特长 有1个落魄的青年流浪到了巴黎,他期望父亲的朋友查尔斯叔叔能帮助自己找1份谋生的差事。“数学精通吗?”查尔斯问。青年羞涩地摇头。“历史地理怎样样?”青年还是不好意思的摇头。“那法律怎样样?”青年窘困地垂下头。查尔斯接连的提问,青年都只能摇头告知对方——自己仿佛没有任何长处,连丝毫的优点也找不到。“那你先把自己的住址写下来,我总得帮你找1份事做。”查尔斯最后说。青年羞涩地写下自己的名字和住址,转身要走,却被查尔斯1把拉住了:“你的名字写得很漂亮嘛,这就是你的优点啊。”把名字写好也算1个优点?青年在对方眼里看到了肯定的答案。我能把名字写得叫人称赞,那我就可以把字写漂亮,能把字写漂亮,我就可以把文章写得好看……遭到鼓励的青年,1点点地放大着自己的优点,他的脚步立刻轻松起来。数年后,青年果然写出了享誉世界的经典作品。这个年轻人就是众所周知的18世纪法国著名作家大仲马。 点评:孩子的成长是1个长时间的进程,需要不断给予鼓励和自我鼓励。发掘1项优势潜能,能够极大地激起他们的自信心和自尊心。生活中有很多孩子都具有1些诸如“能把名字写好”这类小小的优点,但家长却常常疏忽了。父母要培养孩子的“特长”,就要留意孩子有哪些爱好,有哪些长处可以发展为“特长”,然后在这方面刻意增强孩子的兴趣。

5.小约翰拼地图 牧师正在准备讲道的稿子,他的小儿子却在1边吵闹不休。牧师无可奈何,便随手拾起1本旧杂志,把色采艳丽的插图——1幅世界地图,撕成碎片,丢在地上,说道:“约翰,如果你能拼好这张地图,我就给你2角5分钱。”牧师以为这样会使约翰花费整整1个上午的时间,这样自己就能够静下心来思考问题了。但是,没过10分钟,儿子就敲开了他的房门,手中拿着那份拼得完完全整的地图。牧师对约翰如此之快地就拼好了1幅世界地图感到10分惊奇,他问道:“孩子,你怎样这样快就拼好了地图?”“啊,”小约翰说,“这很容易。在另外一面有1个人的照片,我就把这个人的照片拼到1起,然后把它翻过来。我想如果这个人是正确的,那末,这个世界地图也就是正确的。”牧师微笑起来,给了他儿子2角5分钱,对他说:“谢谢你!你替我准备了明天讲道的题目:如果1个人是正确的,他的世界就会是正确的。” 点评:解决同1问题有多种途径、方法。孩子的思惟是活跃的,也富于联想,他们能想出很多成人想不出的东西。所以,家长要善于掌控孩子的这个特点,注意孩子思惟的宽阔、灵活,捉住事物之间的相干性,锻炼发散思惟能力,并引导他不断向前发展。

6.我的女儿百里挑1 高考前的第1次摹拟考试,女儿的成绩不理想,她愁眉苦脸地对父亲说,老师让她根据自己成绩在班里的排名计算1下自己在全校的排名,在全区的排名,在全市的排名,孩子说这样1算,她可能上专科都悬。父亲马上说:“我的女儿百里挑1。”女儿疑惑不解。父亲因而算了1笔账:初中毕业时全市近14万人参加中考,只有3万多人能上高中,能上市重点中学的只有几千人,我女儿的学习成绩在班里1直保持在班级人数前1/3内,这样算下来不是百里挑1吗?经父亲这么1算,孩子的眼睛顿时就亮了,脸上也绽放了笑容,扑上来搂着父亲:“爸爸,你的账跟老师的账不1样。” 点评:每个人都是有个性的,人没有绝对相同的。因此“人与人相比”毫无意义可言。对孩子的缺点,不去随便谈论或指责,而是用另外一种方式帮助孩子改正缺点、克服心理障碍,这才是成功父母的上上策。晓得孩子心理的父母就会用积极的态度进行比较。

7.我想做比尔·盖茨第2 在1次英语口语课上,老师叫孩子们用英语逐1说出自己的梦想。有的说,我想当护士;有的说,我想当演员;有的说,我现在甚么也不想;有1个叫鲍勃的孩子大声说道,我想做比尔·盖茨第2。有人在下面小声议论:能做到吗?每当鲍勃跟父亲谈到自己的理想时,总是神彩奕奕、信心10足。这个时候,父亲也非常乐意做个忠实的听众,跟孩子1起分享他对未来的向往,听着听着,父亲最后也会被他感动。有1次鲍勃的英语考试只得了69.5分,以致他不敢把试卷拿出来。父亲知道后并没有责备他。但是,鲍勃在很长1段时间里,对英语不再有兴趣。因而,每天睡觉前,父亲跟孩子1起躺在床上炭彼此的梦想。父亲告知儿子,爸爸、妈妈都为他具有这样的梦想而自豪和高兴,也相信他1定会实现自己的梦想。有1天,鲍勃说,我1定要把英语学好,比尔·盖茨的英语可不是蒙人的。后来,父亲给他买来英语课外读物《书虫》,常常跟他1起浏览,并鼓励他每天用英语写1篇短小的作文,坚持了1段时间后,他的英语水平便上来了,期末英语考试还得了满分。经历过这件事,鲍勃对自己充满了信心。 点评:几近每一个孩子都对自己未来有关好的设计,虽然他们不知道梦想实行起来有多么艰巨。但不可否认的是,梦想在孩子成长进程中具有巨大的鼓励作用。 其实,孩子的梦想实现与否其实不重要,重要的是有了梦想孩子才会有所期望,从而增强自己的自信心。即便终究没有成绩自己的梦想,但最少孩子会有1个良好的心态和发展空间。

8.1本正经的小汤姆 3岁的汤姆跟同龄的孩子1样,喜坎吃零食,喜欢喝碳酸饮料,喜欢各种新奇的玩具。妈妈也是把他当做1个不懂甚么叫责任感,除吃吃喝喝以外,其他都不会的小孩。不过,1次意外的机会让她完全改变了这类想法。 那1年,汤姆家搬到了1个新的城市,汤姆也进了1所新的幼儿园。两个月后,幼儿园要开家长会,汤姆妈妈也在被约请之列。去幼儿园的路上,妈妈开玩笑地刘汤姆说:“儿子,妈妈还没有完全适应这个城市,在你们幼儿园里,妈妈更是1个人都不认识,到时候你可要帮我啊。”汤姆1本正经地说:“没问题,妈妈。我认识那里所有的老师和小朋友,包括每天接送小朋友的爸爸妈妈。”妈妈看他认真的模样觉得很新鲜,但她也只是笑笑,没有放在心上。到了幼儿园,汤姆开始实行他的许诺,他负责地陪妈妈到会议室,又严肃地把妈妈介绍给校长和其他老师,又认真地向妈妈介绍了幼儿园的每个小朋友,最后告知妈妈小朋友们的名字和哪位是他们的爸爸或妈妈。接着,汤姆把妈妈带到1个沙发眼前,给她端来了1杯水,“妈妈,你先坐在这儿,我去趟厕所,1会儿就回来。”正是由于汤姆的妈妈在无意当中, 表现出了对汤姆的尊重,这才激起了汤姆的价值感和责任感。 点评:父母常常抱怨孩子缺少责任感。也有1些父母认为,责任心是成年人材能够具有的。其实,责任心是从小就应当培养的。1个人,不管是成人还是孩子,只有能够得到他人的爱好和尊重,他才能油但是生自豪的感受。在引导和放飞孩子梦想的进程中,相信孩子的自我认识和自我塑造能力是必不可少的。

9.作家的基本素质 希萝用了很长的时间写了1篇小说,然后送给1位著名的作家,希望能得到他的教诲。她来到了作家的家里,作家很热忱地接待了她,由于作家眼睛不太好,希萝就念给作家听。很快,她就读完了,停顿了下来。作家问:“结束了吗?”“听她的语气,仿佛渴望能有下文!”想到这里,希萝立刻产生了灵感,回答说:“没有啊,后面的部份更精彩。”因而她就根据自己的想像继续往下“念”。过了1会儿,作家又问:“结束了吗?”希萝心想:“作家肯定是渴望把全部故事听完。”因而她就接着向下念。如果不是突然响起的电话铃声打断了她的话,她会1直念下去的。作家由于有事需要马上出门。临走前,作家说:“其实你的小说早该收笔,在我第1次询问你是不是结束了的时候,就应当结束。何必弄巧成拙、狗尾续貂?看来你缺少作为1名作者最基本的素质——决断。决断是当作家的根本,拖泥带水的作品怎样能感动读者呢?” 听了作家的话,希萝后悔莫及,心想:“看来自己不合适从事写作的事,还是放弃吧,为自己重新找—个方向吧!”很多年后,希萝从事了绘画的职业,但是她从心里还是喜欢写作,那是她儿时的梦想。但是自己恰恰不具有写作的基本素质。人生真的是有很多不如意。1个很偶然的机会,希萝结识了1位更著名的作家,当希萝和他谈及当年给作家念小说的事情时,这位作家惊呼:“你能在那末短的时间里编造出那末精彩的故事,真是不容易呀!这是作为1个优秀作家应当具有的最基本的能力!而你放弃了写作实在是太惋惜了!” 点评:同1件事情,在不同人的眼中会有不同的观点,即使他们是成功人士。在更多的时候,孩子需要相信自己,坚定自己的路,由于他人的话不1定正确。作为家长,在很大程度上要给孩子以自信心,自信心比其他甚么都重要。

10.让计划让位于行动 奥马尔是1个有作为的皇帝。他的头脑里充满了智慧,而且稳健、博学,为人们所敬佩。有1次,1个年轻人问他:“您是如何做到这1切的,刚—开始您是不是就已制定了—生的计划了呢?”奥马尔微笑着说:“到了现在这个年纪,我才知道制定计划是没有用的。”当我20岁的时候我对自己说:“我要用20岁以后的第1个XX年学习知识;第2个XX年去国外旅行;第3个XX年,我要和1个漂亮的姑娘结婚并且生几个孩子。 在最后的XX年里,我将在乡村地区,过着隐居生活,思考人生。”终究有1天,在前XX年的第7个年头,我发现自已甚么也没有学到,因而我推延了旅行的安排。在以后的4午时间里,我学习了法律.并且成了这1领域举足轻重自的人物,人们把我当作楷模。这个时候我想要出去旅行了,这是我心仪已久的欲望。但是各种各样的事情让我没法抽身离开。我惧怕人们在背后斥责我不负责任,后来我只好放弃旅行的想法。等到我40岁的时候,我开始斟酌自己的婚姻了。但总是找不到自己之前想像中那样美丽的姑娘。直到62岁的时候,我还是单身1个人,那时候我为自己这么大1把年纪还想结婚而感到惭愧。因而我又放弃了找到这样1个姑娘并且和她结婚的想法。后来我想到了最后1个欲望,那扰是找1个僻静的地方隐居下来。但是我1直没有找到这样1个地方,如果得疾病,我连这个欲望都完成不了。这就是我1生的计划,但是1个也没有实现。“年轻人,不要把时间放在制定漫长的计划上,只要你想到要做1什事就马上去做。放弃计划,立刻行动吧!”奥马尔最后说。 点评:在孩子学习的进程中,与其给孩子制定漫长的学习计划,不如催促孩子立即开始行动,掌控好当下的时光。在具体行动中,也许会有新的发现,也许会有新的想法。如果适时做出调剂,也许能够找到更合适自己孩子成长、发展的新办法和新途径。

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